大家目前应该是对于素质教育的内涵有哪些方面的知识比较感兴趣，所以今天小编也是特地在网络上收集了一些素质教育的内涵有哪些方面的知识来分享给大家，感兴趣的小伙伴就好好看下下面的文章吧。

1、素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应。

2、（1）素质教育是促进学生个性发展的教育。个性发展与全面发展并不矛盾，学生的全面发展可以进一步促进学生的个性发展，学生的个性发展也能更好的促进学生的全面发展。

3、（2）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

4、（3）素质教育是以提高国民素质为根本宗旨。

5、我们国家的国民素质还有待提高和加强，新时期通过素质教育来实现。此知识点一方面是很直白的考查素质教育的根本宗旨是什么，另一方面是也会进行变相考查，比如素质教育的总目标是什么。所以各位考生要通过做题积累此知识点的不同考查形式。

6、（4）素质教育面向的是全体学生的教育。

7、以前的应试教育主要是面对少数的学生，忽视大多数学生，而素质教育面向的是全体学生，让所有的学生都能更好的接受教育。

8、（5）素质教育是促进促进学生全面发展的教育。应试教育下的教育目的偏重知识的传授，而素质教育是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的教育。

9、（1）处理好以教师为主导学生为主体的“教”、“学”关系。

10、教学过程是教和学两过程的有机统一。树立以教师为主导、学生为主体，树立教是为了不教的教育思想，教师在教学中如何发挥自己的主导作用。教的主导作用只有通过调动学生“学”的自觉性、积极性才能充分发挥。

11、（2）处理好传授知识与培养能力的关系。

12、现代教学不仅仅是向学生传授知识，还要交给学生学习的方法，培养和发展学生的思维能力。学生只有掌握了学习方法，才能终生受益。特别是在知识爆炸的今天，交给学生学习的方法，提高他们汲取知识、解决问题的能力就显得尤为重要了。

13、（3）处理好发展智力因素和培养非智力因素的关系。

14、学生的智力发展并不是一个孤立的现象，既有直接与认识过程的感觉、知觉、想像、记忆和思维等智力活动构成的操作系统。又有动机、兴趣、意志和性格等非智力心理品质构成的动力系统。两者在学习生活中，共同起着促进和协调作用，树立智力因素与非智力因素并重的观念。

15、（4）处理好全面发展与发挥个性特长的关系。

16、素质教育要求我们教学必须坚持全体性和全面性，即教育的对象是全体学生，重视每个学生的发展，同时还要全面提高他们的思想道德素质、科学文化、劳动技能和身体心理素质。采取相应的补救措施，逐步养成良好的学习行为和学习习惯，为他们创设成功的条件。真正做到面向全体和发展学生个性特长相结合，达到在教学中全面提高学生素质的目的。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。