布里斯托尔贫困研究所(布里斯托尔大学新成立的专门研究机构，致力于解决全球贫困问题)与儿童基金会合作，向乌干达统计局和经济政策研究中心提供技术咨询和援助(EPRC)，帮助将多层面的儿童贫困措施纳入乌干达国家统计。

世界各国政府签署了“消除世界各地一切形式贫困”的联合国可持续发展目标。包括将每个国家成人和儿童的多维贫困减少一半(到2030年)的目标，但是，大多数国家没有官方的儿童多维贫困衡量标准。因此，迫切需要改进贫困的衡量标准，因为政治家和公众需要可靠的信息来了解反贫困政策如何有效地发挥作用(或不起作用)。

衡量贫穷的共识方法是低、中、高收入国家唯一可以提供准确和可比的政策相关信息的方法。它是根据布里斯托尔社会科学和法律学院国际知名的贫困研究开发的，已有30多年的历史。

这种方法考虑了公众的意见，即他们认为什么项目和活动是可接受的生活水平所必需的，不应该因为缺乏资源而排除任何项目和活动。重要的是，这种方法在贫困的定义和衡量中引入了民主元素，这样公众(而不仅仅是学者或政治家)就可以确定什么是贫困。

最近从乌干达回来的埃尔丁法赫米博士说，“乌干达一半以上的人口不到18岁，因此迫切需要制定一个强有力的、文化上适当的官方儿童贫困衡量标准。我们试图做的不仅仅是根据人们是否有足够的食物和衣服来衡量贫困，而是衡量他们是否能够充分参与社区的社会生活并履行其社会义务。

“我们要求乌干达公众使用我们多年来研究和发展的经过验证的焦点小组和社会调查方法，以确定他们认为儿童和成人生活在社会中的必要性。这就产生了贫困的社会现实衡量标准，公众和政治家很容易理解。”

布里斯托尔新成立的贫困研究所的成员在向非洲国家的同事提供科学帮助和支持方面有着悠久的历史。例如，教育质量计划帮助加纳学者找到证据，说服他们的政府资助加纳全国小学领导的国家职业发展计划。我们的工作帮助班主任实施了一系列成功的措施：社区支持学校供餐，为外出打工的男生开办补习班；以及一项减少年轻女孩性风险和怀孕的计划。更简单的项目影响家长确保孩子吃早餐，带着笔和练习本上学。受教育和识字的机会，特别是对女孩而言，常常被用来衡量贫穷。教育可以提高女孩的生活机会。改善这种获取途径是教育质量局帮助加纳减少多层面贫困的一种方式。

布里斯托尔贫困专家研究所所长大卫戈登教授说：“布里斯托尔大学很荣幸通过全球大学网络与加纳、内罗毕和开普敦的大学建立伙伴关系。我们将与我们的学术同事、联合国儿童基金会和其他国际组织合作，在21世纪减少并最终消除贫困。向决策者和公众提供关于儿童贫困程度和性质的高质量科学信息是结束贫困流行病的必要步骤。”

“许多非洲国家有着悠久而自豪的学术传统。例如，500年前，廷巴克图的桑科勒大学有来自非洲和中东各地的2.5万名学生——我们仍然可以从彼此身上学到很多东西。”