有时候，它所需要的只是艺术的驱动力、有益的合作和一个有吸引力的生物，这可以带回黄金。

华盛顿大学的一个团队在一次科学交流视频竞赛中获得了一等奖，该竞赛在最近的海洋科学会议上达到了顶峰。来自17个不同国家/地区1600个教室的37000多名中学评委提前对参赛作品进行了点评和评价。学生根据自己的教育价值和创造力选择获奖视频。

对于UW团队——周五港实验室的生物学和水产与渔业科学教授亚当萨默斯、2015年英语专业毕业生伊恩史蒂文斯和目前主修英语的扎克比文斯来说，获奖者应该庆祝精彩的视频，并进行不太可能的合作。

本科生在2014年秋季的课程中相遇，该课程由英国大学的理查德肯尼教授在西澳大利亚大学的星期五港实验室教授。这些学生在肯尼的文学课上读了《白鲸记》，还在圣胡安岛的设施上了海洋生物课。史蒂文斯说，科学系和人文系的学生在这两门课程中互动，创造了一种异花授粉的驱动力，可以帮助这两个学科的学生。

“研究领域引人入胜的理科生将会遇到具备讲故事技巧的英语专业学生。你把他们聚集在一起，这样他们就可以合作，从他们所在领域的人身上汲取能量。”他说。“这是周五港口实验室计划所有内容的综合。”

史蒂文斯和比文斯制作了一个关于抹香鲸的10分钟视频，灵感来自于阅读《莫比迪克》。这颗种子为进一步合作埋下了种子。他们还遇到了萨默斯，萨默斯鼓励他们在即将到来的海洋180视频挑战赛中提交参赛作品。

比赛要求海洋科学家总结最近的研究论文，并用三分钟的录像带向非科学家和学生解释他们的发现的意义和影响。因此，威斯康星大学团队做到了这一点——Stevens和Bivins仔细研究了Summers的最新论文，并在2014年选择研究北方粘鱼，这是一种手指大小的生物，可以通过吸力承受自身重量的150倍。

他们认为鱼也很迷人可爱，肯定会吸引观众。

学生们周五开始了他们的港口实验室之旅，在那里他们拍摄了萨默斯实验室和普吉特湾周围水域的粘鱼。他们使用简单的图形和语言，结合龟鱼及其栖息地的图片，来解释这一物种如何附着在粗糙光滑的表面上，以及它的生物力学如何帮助为追踪鲸鱼的手术设备和仪器以及标签信息提供信息。海洋。

这个项目完全是自选项目，是课外活动，这一事实给他们的教授留下了深刻的印象，也增加了视频在他们自己眼中的有效性。

“这是镁热下的知识分子生活。他们这样做是为了好玩，”肯尼说。“你就是这样赢的。它始于兴奋和激情。”

比文斯补充道：“结果证明是最好的，因为这本质上是一个充满激情的项目。”

两人正在成立一家视频制作公司，可能会继续以易于理解的视觉形式制作解释复杂科学的电影。他们也希望再次参加“海洋180”大赛，或许下次能参加专业组。