大兴区重点幼儿园教师语言场中心组开展培训活动。幼儿园语言中心组30多名成员参加了活动，活动由张燕老师在幼儿研究室主持。

活动开始，在张燕老师的带领下，我们回顾了故事教学的三个阶段以及相应的内容要求，即初始阶段、稳定阶段和拓展阶段。同时，对备课的主要环节进行了梳理，即导入环节(产生兴趣)、基础环节(故事感知、初步探究、深入探究、分享总结)和结束环节(延伸活动)，对教师分组集体备课提出了明确要求。

然后，在组长的带领下，各个年龄段的班级分别开展集体备课研讨。根据老师的讲解，对活动的目标、准备工作、重点难点、活动环节的设计、教师的指导以及材料的适宜性进行了讨论。小组里的讨论非常激烈，每个人都有自己的看法。当他们遇到分歧时，也会提出自己的论点，互相争论。通过集体备课，教师可以集思广益，寻找更合适的方法和策略。

最后，备课老师会将讨论后的活动设计展示分享给所有老师，鼓励老师再次为大中小学三天教育活动建言献策，让活动更加完善。张老师依次对各年龄班的活动进行了评价，并提出了自己的建议。同时，他带领教师根据三次活动的共性问题进行思考和讨论，从而进一步理解和掌握故事教学中复述和更新的核心经验。