大兴区全体初中化学教师齐聚大兴七中实验室，参加“实施课堂教学套路，提升核心素养”初中化学第八系列教研活动。本次活动主题为“基于活动设计提升学科关键能力”，活动由大兴七中教研组长郭益民主持。

第一节课，刘老师让学生从粒子的角度分析酸具有相似化学性质的原因，引出主题。从学生身边的现象和已有的经验出发，他进入了实验探究活动。他通过大量丰富的实验活动，促进了学生分析解决问题、证据推理等高水平能力的发展，进一步提高了学生准确描述现象、书写化学方程式的基本能力。引导学生在知识转移中根据酸的化学性质开发新药，增强学生的社会责任感。最后，从粒子的角度来看，盐酸和硫酸也有所不同，从而进一步培养学生的发散思维能力，促进宏观识别和微观分析的核心素养的培养，为高中学习铺路。

第二节课，孙老师结合学生的实验活动，探讨了氢氧化钙的制备、溶解度、性质、保存方法及用途。在模拟制备实验中，学生们不仅观察到块状生石灰的开裂和大量热蒸汽的上升，还用手触摸杯底感受热量的释放，体验化学实验的魅力和神奇。在探究氢氧化钙是否溶于混浊液体时，应从粒子的角度进行分析，然后利用粒子的特性设计实验，以促进学生科学探究、宏观与微观相结合的关键能力。

本次评课以对话的形式进行，老师们纷纷发表自己的想法。来自一师北校区的李忠艳老师认为，两个班真正以学生为本，通过大量丰富的学生活动，将教学内容和核心素养落地，同时宏观现象与微观本质的结合，为高中离子反应打下基础。蔡羽中学刘双帆老师称赞两个班的板书设计很吸引人，提出班里要有三支笔，分别是红墨水笔、白粉笔、彩色粉笔，也能体现出按不同颜色分类的观点。宁晓军老师指出，大兴七中化学组为全区化学教师树立了良好的榜样，用“自然、轻松、动手”三个字评价了两个班。课件美轮美奂，精心准备，深思熟虑，让学生在活动中真正动了起来。

来自大兴七中的郭益民老师首先对这两个班进行了点评：两位老师都有多年的教学经验，给全区老师做了一个很好的常规班示范。指出课堂效果可以通过后测进一步检验，能力的提升和素养的培养可以落实到教学过程的每一个环节。随后，郭老师对《酸、碱、盐》一章进行了整体分析，并对各科提出了教学建议。第一节可以设计两个课时理解酸、碱、盐，梳理研究问题的角度，即宏观与微观、定性与定量相结合，从多个角度理解酸、碱、盐。在第一类酸碱中和反应设计中，研究物质之间的反应，即一类物质的共性。第二节普通酸的化学性质应反映酸的共性和两种浓酸的特性。第三节常见的碱是氢氧化钠和氢氧化钙。教学重点是碱的共性和特性。我们可以模仿cal之间的反应