如今，家长对教育非常关注，国内教育和国外教育都成为很多家长关注的问题。既然现在大家都很关注教育，边肖今天就给大家推荐一些与教育相关的文章与大家分享。如果你感兴趣，你可以仔细阅读以下内容。

“栽苗就像用毛笔写字，手法准确，布局均匀……”5月30日，湖南省保靖县葫芦中学9 (2)班学生石和石在镜头前和展示自己亲手栽种的树苗。农忙时节，娃娃种在地里，袖子种上，成了葫芦苗村一道亮丽的风景。

多年来，为了培养孩子的劳动习惯，葫芦中学于1998年围绕“播下一粒劳动的种子”这一简单命题，成立了劳动基地，让学生在一个5亩的橘子园里劳动。

2014年，学校开了茶园，选择了“手工制作”。从开垦平整土地，到种植、培育、施肥、除草、修剪、采摘茶苗，学生们都可以自由地去做。

为了让学生们忙起来，在茶叶种植的前两年，学校充分利用空地优势，采取了茶菜套种的模式，在茶园开始了特定季节的蔬菜辅助种植。我们打算通过种菜、养猪、养鸡，增加学生体育锻炼的机会，在全校师生中开展大规模生产。

与课堂“链接”:基地作为学生劳动培训的主要平台，纳入学生在校评价，按年级、班级、小组实行“承包到户”。所有的老师和学生一起行动和工作。老师教学生，学生教学生，互相帮助，互相学习，教与学都受益，从而营造了浓厚的工作氛围。

为充分调动学生的劳动积极性，学校以“劳动奖励”的形式开展基地活动，即采摘鲜叶，按每斤20元的标准直接卖给学校，所得“劳务费”全部作为班费偿还给班级。有钱，可以开展活动，学生不知不觉就沉迷劳动。

在葫芦镇，娃娃劳动教育是一脉相承的。打好娃娃爱劳动的“基础”小学，无论是镇上葫芦中心的落成，还是下面塔米、木雅、大研、古海的小村庄，学校都重视培养学生的劳动观念和娃娃的劳动教育，把打扫校园的体力活交给学生。

不仅如此，老师们还在大大小小的学校聚会和主题班会上，提醒孩子们在家为大人干活，把汗流浃背的脸对着黄土、背对着天空的工作视为最光荣的事情。在课堂作文或周末日记中，经常给学生布置与劳动相关的题目，如“第一次洗碗”“第一次喂猪”“第一次采茶”“第一次插秧”“第一次打谷”。因为课文要有自己真实的劳动影子，所有的学生都被推着去参加劳动实践。“尽管如此，有一种‘架上捉鸭子’的感觉，但在一次次‘逼’劳动的过程中，孩子们也慢慢爱上了劳动。”采访中，大岩村的肖向晶景说。

家长也在“喊”孩子上班。大岩村的学生史金霞和石巧勇是在茶园里长大的孩子，从小学四年级开始采茶。黄金杨翔宇才上五年级，6岁的时候父母带她上山.他们认为这对培养孩子的劳动意识很有帮助。杨翔宇的父母从小就非常支持孩子的体力劳动，非常重视孩子在劳动中逐渐形成的吃苦耐劳的品质。她在家负责做饭、洗碗、喂鸡鸭，还特意准备了小背篓和小茶篓供她专用。

“我们的孩子不怕劳动，喜欢劳动。从小学二、三年级开始，很多孩子就和大人一起采茶、打谷、插秧。稍微大一点的孩子是