如今，家长对教育非常关注，国内教育和国外教育都成为很多家长关注的问题。既然现在大家都很关注教育，边肖今天就给大家推荐一些与教育相关的文章与大家分享。如果你感兴趣，你可以仔细阅读以下内容。边肖发现，许多朋友对79%的学生和71%的老师希望在课堂上更加注重创造力的信息感兴趣。边肖整理了一些相关信息在这里分享。

11月份发布的一份报告发现，随着年轻人为越来越不可预测的劳动力做准备，Z世代感到不知所措，希望更多地关注创造力和实践学习。

z世代课堂：创造未来Adobe的报告发现，91%的z世代学生措手不及，或者只是为员工做了一点准备。更重要的是，95%的教师反映了这一观点。

这项研究的其他主要发现包括：

74%的学生和80%的老师认为Z世代通过创造和实践学习效果最好。

79%的学生和71%的教师希望在课堂上更加重视创造力。

62%的教师希望课堂上有更多的动手学习机会；

98%的老师认为自己的学生会有今天不存在的职业；

78%的教师认为他们需要更好的工具来帮助Z世代为未来的劳动力做准备。

44%的教师认为自己目前的学校技术已经过时。

在整个澳大利亚，“P-TECH”计划通过与学校和企业的合作来促进STEM技能，并帮助学生弥补大学工作中的差距。

去年，随着联盟党继续扩大其创新和科学议程，联邦政府宣布将支持澳大利亚的12所P-TECH学校。

澳大利亚基金会(SAF)与联邦政府签署了一份合同，将在新南威尔士州、西澳大利亚州、南澳大利亚州、昆士兰州和塔斯马尼亚州设立12个新的试点项目。除了吉朗和巴拉特的地方，学生们已经在进行工作场所访问。

SAF首席执行官尼古拉斯怀曼(Nicholas Wyman)表示，在为学生毕业后加入劳动力队伍做准备时，合作是前进的方向。

“如果我们想解决日益扩大的技能差距和澳大利亚青年失业率的经济困境，所有部门都需要共同努力。我的经验是，我每天都能看到合作给全国各地的年轻人带来了成果，”Wyman告诉《教育家》。

“实际上，有一个试点项目从2016年初开始就在后台悄悄进行，这得益于澳大利亚政府510万美元的投资，学校、培训机构、澳大利亚主要公司和跨国公司之间的合作。”

在11月的一份报告中，新南威尔士商会表示，如果下一代要为学习和工作做好准备，政府、教育工作者、家长、学生和行业必须分担责任。

伊拉瓦拉工商会执行主任克里斯克里斯拉蒙特说，重新设计学校课程并提供教育成果，确保学生为工作或继续学习做好准备，这一点非常重要。